教学策略是实现教学目标的方式，它的设计主要解决的问题是( )

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    影响课堂心理气氛的因素有( )

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      教师在学校活动或课堂教学过程中，常有意无意地陷入的误区有( )

      教师在学校活动或课堂教学过程中，常有意无意地陷入的误区有( )
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        师生相互作用的设计可分为( )

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          决定组块大小应考虑以下哪几个方面的因素( )

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            简述课堂管理的原则。

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              简述课堂教学的管理技巧。

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                简述良好的课堂管理的主要原则。

                简述良好的课堂管理的主要原则。
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                  简述教学设计过程的基本要素。

                  简述教学设计过程的基本要素。
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                    简述师生相互作用或学习者之间相互作用的教学组织形式的优点。

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                      禀赋优异儿童的教育策略有哪些？

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                        ______主要指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现。

                        ______主要指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现。
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                          根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的和______三种类型。

                          根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的和______三种类型。
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                            ______是教师基本功的重要方面，也是保证学习活动正常开展的重要措施。

                            ______是教师基本功的重要方面，也是保证学习活动正常开展的重要措施。
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                              教学设计工作具有系统性、具体性和______等特点。

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