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怎样培养学生的观察力?
2024年08月14日 23时08分15秒
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分类:教育心理学(02111)
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简述培养学生积极自我意识的教学原则。
2024年08月14日 23时08分14秒
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分类:教育心理学(02111)
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简述父母促进子女学习的条件。
2024年08月14日 23时08分13秒
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分类:教育心理学(02111)
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简述父母促进子女学习的原则。
2024年08月14日 23时08分12秒
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分类:教育心理学(02111)
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在教学过程中引起心理上的不确定性,激发学生的______,是激发学习动机的有效方法之一。
2024年08月14日 23时08分10秒
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分类:教育心理学(02111)
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______是人们连续学习或工作后效率下降的一种现象。
2024年08月14日 23时08分09秒
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分类:教育心理学(02111)
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研究表明,疲劳与学习效率成______关系。
2024年08月14日 23时08分08秒
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分类:教育心理学(02111)
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______是一种类似于担忧的反应,是对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境具有担忧的反映倾向。
2024年08月14日 23时08分07秒
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分类:教育心理学(02111)
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______就是承认差别,设法在一对一的基础上对学生施行帮助,着眼于具体的学生,着眼于学生个体。
2024年08月14日 23时08分05秒
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分类:教育心理学(02111)
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在课堂教学的组织形式研究中,加涅和布里格斯把教学组织形式分成______和个别化教学。
2024年08月14日 23时08分04秒
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分类:教育心理学(02111)
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焦虑
2024年08月14日 23时08分03秒
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分类:教育心理学(02111)
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疲劳
2024年08月14日 23时08分02秒
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分类:教育心理学(02111)
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能摆脱有关材料的束缚,发表独立见解,探索新的解答方案的理解是( )
2024年08月14日 23时08分00秒
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分类:教育心理学(02111)
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在理解的四种不同水平的发展阶段中,最低层次的理解属于( )
2024年08月14日 23时08分59秒
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分类:教育心理学(02111)
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学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是( )
2024年08月14日 23时08分58秒
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