自然学习的主题涉及多个学科,但重点在

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    强调根据学生兴趣、需求和经验等组织学校课程的课程设计类型是

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      “倾向于排除道德或价值思考,是一种固执的程式化、技术化的思维方式”指的是

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        实证主义者认为,使科学与伪科学相区别的“科学方法”是

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          美国新一轮科学教育改革初步完成的标志是美国国家研究理事会颁布的

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            小学科学教材开发的“行动研究”模式的特征是

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              科学教育中,小组合作教学是否有效的关键是

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                小学科学教材内容的选择应注重

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                  科学教学中,实物教学具的选择应具有

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                    为班级教学奠定了理论基础的著作是

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                      “做事的方法,探究的方法,应用技能、算法、技术或方法的规范”属于

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                        利用在线作业、练习等形式给学习者提供学习效果的反馈信息,是将信息技术用作

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                          2006年,采用测验的方式开展学生科学素养评价的城市是

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                            以“当前小学生科学课学习动机的调查”为主要内容的研究属于

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                              “能够用温度、风力、降水量等术语来描述天气”,该教学目标所属的层次为

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