论述人本主义理论在护理教育中的应用。

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    论述制定课程科目大纲应遵循的原则。

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      教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为

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        不属于今后护理教育发展趋势的是

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          所谓“记得快,忘得也快”,说的是

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            下面体现效果律的是

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              在人本主义理论中,良好教育促进者的主要特征不包括

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                属于成人教育模式假说的是

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                  合作学习的特点是

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                    课程在学校教育中的意义,不包括

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                      学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”,此教育目标属于认知领域中的

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                        在课程的系统模式中,输入部分是

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                          教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的

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                            在某护理学院的课程设置中,将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了课程组织的

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                              在课程设置的指导阶段,其核心工作是

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