根据布鲁姆的教育目标划分,情感领域的目标设计主要是

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    在课程设置中占主导地位的是

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      关于课堂讲授法,正确的是

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        教师促进学生保持听课注意力的方法是

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          有关开放式学习,正确的是

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            小组教学中出现个别组员突然愤然离开时,教师应采取的措施是

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              小组教学法中,关于“组”的解释,正确的是

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                “讲解清楚,有条理”这一评价项目考核的是

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                  课堂提问应注意

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                    与传统教学方法相比,以问题为基础的教学法更注重

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                      “我向其他学生示范静脉输液操作”,属于经验分类中的

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                        临床教师作为护理实践参与者的角色是

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                          论述题作为主观试题,不适宜测试学生

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                            “解决了学生学习上的主要疑难问题”是在评价教师教学质量中的

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                              一份试卷,其区分度被评价为“很好”,则其区分度应该在

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