下列不属于元认知控制包含的方面是（ ）。

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    下列不属于元认知知识包括的内容的是（ ）。

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      材料的性质、材料的长度、材料的熟悉性、材料的结构特点、材料的呈现方式、材料的逻辑性等，这是指元认知知识哪个方面？（ ）

      材料的性质、材料的长度、材料的熟悉性、材料的结构特点、材料的呈现方式、材料的逻辑性等，这是指元认知知识哪个方面？（ ）
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        下列不属于有关个人作为学习者的知识的是（ ）。

        下列不属于有关个人作为学习者的知识的是（ ）。
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          在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这是指（ ）。

          在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这是指（ ）。
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            下列不属于学习策略种类的是（ ）。

            下列不属于学习策略种类的是（ ）。
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              下列关于学习策略性质，不属于其中代表性观点的是（ ）。

              下列关于学习策略性质，不属于其中代表性观点的是（ ）。
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                下列不属于精加工策略的是（ ）。

                下列不属于精加工策略的是（ ）。
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                  下列不属于元认知策略分类的是（ ）。

                  下列不属于元认知策略分类的是（ ）。
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                    下列不属于规则学习中策略选择的是（ ）。

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                      下列属于规则的主要学习方式的是（ ）。

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                        下列不属于认知技能的学习方式的是（ ）。

                        下列不属于认知技能的学习方式的是（ ）。
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                          下列不属于概念同化基本方式的是（ ）。

                          下列不属于概念同化基本方式的是（ ）。
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                            同类事物共同的本质特性的概括，一般以言语形式描述，这是指（ ）。

                            同类事物共同的本质特性的概括，一般以言语形式描述，这是指（ ）。
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                              概念的一切正例所具有的共同本质属性，也称“关键特征”，这是指（ ）。

                              概念的一切正例所具有的共同本质属性，也称“关键特征”，这是指（ ）。
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