教育伦理学研究的教育教学过程中的道德关系实质上是一种（ ）

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    教师和学生家长具有一致性的是（ )

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      教育道德品质培养的落脚点是教育者高尚的教育道德（ ）

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        教育伦理评价的基本标准是（ )

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          教师与学生之间不是（ ）

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            教育过程的基本特点不包括（ )

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              教师集体中各成员之间具有（ ）

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                课程价值关系的主体不包括（ )

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                  简述热爱教育原则的重要意义。

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                    简述在教师集体中开展有益竞争的必要性。

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                      简述内心信念在教育伦理评价中的作用。

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                        教师对自己教育行为承担道德责任的限度是由哪些因素构成的？

                        教师对自己教育行为承担道德责任的限度是由哪些因素构成的？
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                          简述贯彻为人师表原则的具体要求。

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                            简述教师严格要求学生必须符合的道德要求。

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                              试述教育公正原则对于教育劳动的重要意义以及贯彻这一原则的具体要求。

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