学校教育的核心任务是（ )

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    教育民主化、个性化必然要求课程结构具有（ )

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      教育者在教育实践活动中第一位的是遵循教育伦理（ )

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        师生之间不存在（ ）的差异。

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          教师与学生家长之间是一种（ )

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            课程价值主体的核心是（ ）

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              检验教育道德修养有无成效以及成效大小的标准是（ )

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                教育过程中评价行为善恶的内在力量是（ )

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                  如何区分道德的教育行为与不道德的教育行为？

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                    导致师生之间产生矛盾和冲突的原因有哪些？

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                      简述在教师集体中开展有益竞争的必要性。

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                        伦理特有的学校管理功能有哪些？

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                          简述教育伦理评价的作用。

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                            简述热爱教育原则的重要意义。

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                              如何准确把握教师热爱学生的道德规范？

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