学前儿童科学教育目标包括知识、技能、情感和个性各个方面，这是为了体现儿童发展的（）

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    学前儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有

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      学前儿童科学教育必须促进儿童的全面、整体发展，是因为儿童的发展具有

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        自然科学崇尚实证的方法，强调通过事实的证据和逻辑的推理获得新知识。这体现了自然科学（）

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          大班儿童如果能够根据静态图片在头脑中呈现出抽象的动作表象，说明他们已经具备一定的（）

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            皮亚杰认为，抽象的思维起源于（）

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              儿童学科学的自我中心状态最明显的时期是在幼儿园（）

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                一幼儿说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了对世界的解释具有（）

                一幼儿说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了对世界的解释具有（）
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                  曾有一位老教育工作者这样回忆自己的童年经历：“我小时候生活在农村，经常接触各种田间作物，尽管不知道什么‘单子叶植物’和‘双子叶植物’，但它们的形象都印刻在脑中了。后来到大学里学习生物学课程，老师讲到‘单子叶植物’和‘双子叶植物’的概念，那些生活在城里的同学觉得非常抽象，而我马上就联想到儿时的经历，就觉得很容易理解。”这体现了（）

                  曾有一位老教育工作者这样回忆自己的童年经历：“我小时候生活在农村，经常接触各种田间作物，尽管不知道什么‘单子叶植物’和‘双子叶植物’，但它们的形象都印刻在脑中了。后来到大学里学习生物学课程，老师讲到‘单子叶植物’和‘双子叶植物’的概念，那些生活在城里的同学觉得非常抽象，而我马上就联想到儿时的经历，就觉得很容易理解。”这体现了（）
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                    科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）

                    科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）
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                      不属于科学知识特点的是（）

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                        完整意义上的科学，应该包括科学知识和（）

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                          科学的本质在于（)

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                            科学知识具有经验性是指科学知识来源于（）

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                              关于技术的描述正确的是（）

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