教育预测的中心环节是 （ ）

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    为教育事业发展提供行动指南，又为教育决策提供重要理论依据的是 （ ）

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      下列不属于教育规划特点的是 （ ）

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        教育机构和教育规范的结合体或统一体称为 （ ）

        教育机构和教育规范的结合体或统一体称为 （ ）
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          教育规范分为宏观、中观和微观规范的依据是教育规范的 （ ）

          教育规范分为宏观、中观和微观规范的依据是教育规范的 （ ）
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            改革宏观教育规范中的教育法规，首先要弄清楚一个国家教育法的体系与结构，在此基础上先制定教育基本法，再制定单项法，以防治制定教育规范中上下无序、左右重复的现象，这是体现了教育规范改革要（ ）

            改革宏观教育规范中的教育法规，首先要弄清楚一个国家教育法的体系与结构，在此基础上先制定教育基本法，再制定单项法，以防治制定教育规范中上下无序、左右重复的现象，这是体现了教育规范改革要（ ）
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              下列不属于教育人事行政原则的是 （ ）

              下列不属于教育人事行政原则的是 （ ）
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                西方一种普遍运用的文官晋升制度是 （ ）

                西方一种普遍运用的文官晋升制度是 （ ）
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                  公务员考核制度重点考核 （ ）

                  公务员考核制度重点考核 （ ）
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                    在教育经费的分配上，考虑国家财力和个人受益情况，实行国家财政拨款向____倾斜。 （ ）

                    在教育经费的分配上，考虑国家财力和个人受益情况，实行国家财政拨款向____倾斜。 （ ）
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                      可以了解教育经费的使用是否科学、合理，收支科目和程序是否符合有关规定的教育财务行政基本制度是 （ ）

                      可以了解教育经费的使用是否科学、合理，收支科目和程序是否符合有关规定的教育财务行政基本制度是 （ ）
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                        教育行政信息分为宏观的、中观的和微观的的依据是 （ ）

                        教育行政信息分为宏观的、中观的和微观的的依据是 （ ）
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                          教育行政信息处理的正确程序是 （ ）

                          教育行政信息处理的正确程序是 （ ）
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                            教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是基础教育，重中之重为 （ ）

                            教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是基础教育，重中之重为 （ ）
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                              教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的 （ ）

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