联系实际论述新形势下教师必须具备哪些教育教学素养。

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    结合实际谈谈教育者如何才能有效地组织德育过程。

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      教育有广义、狭义之分，狭义教育一般是指______。

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        夸美纽斯的著作______莫定了近代教育理论的基础，从而在教育史上矗立起一座巍巍的丰碑。

        夸美纽斯的著作______莫定了近代教育理论的基础，从而在教育史上矗立起一座巍巍的丰碑。
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          美国心理学家布卢姆（B．S．Bloom）1956年制订了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为______目标、情感目标和动作目标。

          美国心理学家布卢姆（B．S．Bloom）1956年制订了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为______目标、情感目标和动作目标。
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            ______是教育工作的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济和文化的要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方针。

            ______是教育工作的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济和文化的要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方针。
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              教师专业发展包括专业精神的发展、______和专业技能的发展三方面的内容。

              教师专业发展包括专业精神的发展、______和专业技能的发展三方面的内容。
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                杜威作为进步教育运动的领袖，在教育过程问题上，他提出了学习过程的五个阶段，它们依次是疑难、问题、假设、______和结论。

                杜威作为进步教育运动的领袖，在教育过程问题上，他提出了学习过程的五个阶段，它们依次是疑难、问题、假设、______和结论。
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                  从教学互动的形式来看，教学中的互动主要有师生互动、生生互动、______以及个体自我互动四种。

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                    根据国内外课程理论和各国德育实际，我们可以将德育课程大致分为三类：______德育课程、活动性德育课程和德育隐性课程。

                    根据国内外课程理论和各国德育实际，我们可以将德育课程大致分为三类：______德育课程、活动性德育课程和德育隐性课程。
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                      20世纪中后期最有影响的______模式，以研究道德情感为主线，强调关心他人，将道德情感和道德判断相结合。他的主要代表人物是德育学家麦克菲尔。

                      20世纪中后期最有影响的______模式，以研究道德情感为主线，强调关心他人，将道德情感和道德判断相结合。他的主要代表人物是德育学家麦克菲尔。
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                        ______是由群体成员在日常学习与交往中，基于居住地域、交往频率、兴趣爱好等而自发形成的小群体。

                        ______是由群体成员在日常学习与交往中，基于居住地域、交往频率、兴趣爱好等而自发形成的小群体。
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                          教育目的

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                            经验课程

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                              学生中心说

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