联系实际，如何培养学前儿童的记忆

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    记忆

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      识记

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        外显记忆

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          程序性记忆

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            感觉记忆

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              短时记忆

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                遗忘

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                  习惯化-去习惯化

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                    幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于( )

                    幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于( )
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                      幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于( )

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                        幼儿时常提出一些不平常的问题，是以下哪方面的具体表现( )

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                          幼儿抱着娃娃的时候，看到小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭。看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想象去当小学生，如果没有玩具，幼儿往往呆呆地坐着或站着，难以进行想象活动。这表明幼儿的想象( )

                          幼儿抱着娃娃的时候，看到小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭。看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想象去当小学生，如果没有玩具，幼儿往往呆呆地坐着或站着，难以进行想象活动。这表明幼儿的想象( )
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                            读《西游记》时我们头脑中出现的孙悟空形象是属于( )

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                              鲁迅在小说中塑造了“阿Q”的形象，这种想象属于( )

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