赫尔巴特的教育目的论以活动为出发点，体现人的全面发展。

赫尔巴特的教育目的论以<u>活动</u>为出发点，体现人的全面发展。
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    在贺赫拉斯·曼看来， 公立学校是培养国家公民的统一机构。

    在贺赫拉斯·曼看来， <u>公立学校</u>是培养国家公民的统一机构。
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      道尔顿制的主要特点是提倡教学个别化，学校社会化，使学校的教学适应儿童个别差异。

      <u>道尔顿制</u>的主要特点是提倡教学个别化，学校社会化，使学校的教学适应儿童个别差异。
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        教育是人类社会所独有的一种特殊的社会现象。

        <u>教育</u>是人类社会所独有的一种特殊的社会现象。
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          简述中世纪前期欧洲文化和教育的成就。

          简述中世纪前期欧洲文化和教育的成就。
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            简述1870年英国颁布《福斯特法》的主要内容。

            简述1870年英国颁布《福斯特法》的主要内容。
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              简述“新教育运动”的特点。

              简述“新教育运动”的特点。
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                简述19世纪柏林大学的大学文化的主要内容。

                简述19世纪柏林大学的大学文化的主要内容。
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                  简述《不让一个孩子掉队法案》颁布的作用和意义。

                  简述《不让一个孩子掉队法案》颁布的作用和意义。
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                    简述洛克的“绅士教育”理念。

                    简述洛克的“绅士教育”理念。
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                      试述人文主义的主要特征。

                      试述人文主义的主要特征。
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                        试述赫尔巴特四段教学法的主要内容。

                        试述赫尔巴特四段教学法的主要内容。
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                          自然人

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                            量力性原则

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                              ________是西方教育史上首先提出学前教育的人。

                              ________是西方教育史上首先提出学前教育的人。
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