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捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想,其( )开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元,也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。
2024年02月24日 09时02分29秒
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分类:小学美术教育(09285)
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作为素质教育的重要组成部分,小学美术教育有其自身的学科特点,包括综合性、人文性、( )等。
2024年02月24日 09时02分29秒
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人美版实验教科书在体系编排结构上以采用( )为主来呈现教科书的内容。
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艺术作品的形式内涵一般包括三个方面:物质材料、( )、表现手法。
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课堂教学的基本环节不包括( )。
2024年02月24日 09时02分28秒
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不属于“综合•探索”领域的三个层次的有( )。
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不属于视觉形象设计核心的三要素是( )。
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下面哪项不属于教师智能结构( )。
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在当代国际美术教育领域内,在有关美术教育价值取向问题的理论研究与实践运用中最具影响力的两大流派是( )。
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正是基于同艺术的创造力的对话与交流,才使得我们既成为鉴赏者又成为创造者,通过( )、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多方面的感官体验,形成了对世界的理解、体会、想象和创意。
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创造力的结构包括创新精神、创造性思维能力、( )。
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课程主要由课程计划、( )、教材三部分构成。
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系,将教学目标分为认知、情感、( )三大领域,每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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物体所以呈现出某种颜色,仅仅因为照明光中的这部分色彩被呈现出来,又被物体( )了。
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规范的教学目标应包括以下四个要素:行为的主体、( )、行为条件、表现程度。
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