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“大自然、大社会都是活教材”的观点,是陈鹤琴活教育的理论中
2024年02月24日 10时02分16秒
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分类:幼儿园课程论(00400)
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在广义层面上,下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是
2024年02月24日 10时02分16秒
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目标按其性质一般可以分为行为目标和
2024年02月24日 10时02分16秒
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属于幼儿园课程主要特点的是
2024年02月24日 10时02分16秒
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在蒙台梭利的感觉教育中,感官训练最为重要的是
2024年02月24日 10时02分16秒
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强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是
2024年02月24日 10时02分16秒
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课程评价本质上应该是
2024年02月24日 10时02分15秒
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五指活动课程的创始人是
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瑞吉欧的教育者认为,一切教育得以成功的最关键因素是
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对待各种课程模式的正确态度是
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项目活动研究的对象可以是主题,也可以是论题。下列属于论题的是
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首先提出“悬缺课程”这一概念的是
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在广义层面上,对幼儿园课程理解不正确的是
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幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和
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幼儿园的学科活动基本上是一种
2024年02月24日 10时02分14秒
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