简述影响遗忘进程的因素。

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    某高中一年级一班的英语课上，每堂课的起始环节都是单词拼写，但是每堂课的单词听写总有部分学生写错。针对此种情况，英语老师张老师的惯常做法是每个学生每错一个单词就要在课下重写20遍，第二天早自习提交给老师。张老师这样做，完全是为了让学生牢固记住单词，这一做法无可厚非。
    请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

    某高中一年级一班的英语课上，每堂课的起始环节都是单词拼写，但是每堂课的单词听写总有部分学生写错。针对此种情况，英语老师张老师的惯常做法是每个学生每错一个单词就要在课下重写20遍，第二天早自习提交给老师。张老师这样做，完全是为了让学生牢固记住单词，这一做法无可厚非。<br>请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。
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      什么是记忆？根据记忆内容与经验的对象可将记忆划分为哪些种类？

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        简述影响遗忘进程的因素。

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          简述短时记忆的特点。

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            简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。

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              简述影响遗忘进程的因素。

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                人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是 ( )

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                  人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为 ( )

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                    看完《西游记》后，头脑中产生一个栩栩如生的孙悟空的形象的心理过程是 ( )

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                      医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的 ( )

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                        人类思维的基本过程是 ( )

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                          根据思维的发展水平分类，可以把思维分为 ( )

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                            人类思维的高级形式是 ( )

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                              思维活动的基本形式不包括 ( )

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