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教学媒体分为
2024年07月31日 21时07分51秒
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分类:课程与教学论(00467)
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讲授法的类型
2024年07月31日 21时07分50秒
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分类:课程与教学论(00467)
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教学环境的功能有哪些
2024年09月02日 16时09分36秒
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分类:课程与教学论(00467)
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我国基础教育新课程结构的基本原则有那些
2024年07月31日 21时07分47秒
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分类:课程与教学论(00467)
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赫尔巴特的教学主张可以归结为
2024年08月25日 19时08分00秒
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分类:课程与教学论(00467)
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下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构
2024年07月31日 21时07分44秒
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分类:课程与教学论(00467)
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下列哪些选项是属于发展性评价的功能
2024年07月31日 21时07分42秒
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分类:课程与教学论(00467)
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( )()(),是课程与教学论研究的三大任务 .
2024年09月03日 06时09分10秒
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分类:课程与教学论(00467)
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( )中的()可以说是我国乃至世界最早的教育学专著,系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
2024年07月31日 21时07分39秒
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分类:课程与教学论(00467)
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()标志着教学论作为一门学科的诞生。
2024年07月31日 21时07分38秒
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分类:课程与教学论(00467)
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古希腊教育包括斯巴达()教育和雅典的()教育。
2024年07月31日 21时07分36秒
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分类:课程与教学论(00467)
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()是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。
2024年07月31日 21时07分35秒
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分类:课程与教学论(00467)
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博比特的()问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。
2024年07月31日 21时07分34秒
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分类:课程与教学论(00467)
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永恒学科大致有三大类:()()( )
2024年07月31日 21时07分32秒
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分类:课程与教学论(00467)
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教学过程的动力是指()和()的动力。
2024年07月31日 21时07分31秒
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分类:课程与教学论(00467)
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