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简述教学与游戏的异同。
2024年09月11日 01时09分16秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述创设学前游戏场地的基本要求
2024年09月11日 01时09分15秒
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分类:学前游戏论(00399)
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根据游戏教育实施计划的内容及书写格式,拟定一个班级自选游戏教育实施的周计划。
2024年09月11日 01时09分14秒
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分类:学前游戏论(00399)
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联系实际,试论述我国开展亲子游戏的策略。
2024年09月11日 01时09分13秒
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分类:学前游戏论(00399)
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艾里康宁曾做过这样的实验:跟不同年龄的孩子玩捉迷藏的游戏。先跟3岁孩子玩。在孩子藏起来之后,主试没有立刻去“找”他,而是故意在他旁边等了两三分钟,装作不能找到他。这时候孩子就不能控制自己了,他自己来破坏规则了,他会跳出来或大声喊道:“我在这里呢!” 6岁儿童则完全不同于3岁孩子,规则和结果对于孩子开始有了特殊的意义。主试建议让一个6岁孩子跟一个3岁孩子一起躲藏起来,他又装作不能马上找到他们,很快就听到孩子兴奋和压低的语声。小的孩子又要暴露自己,而大的孩子不许:“安静别做声!”最后,大的孩子要捂住
2024年09月11日 01时09分12秒
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分类:学前游戏论(00399)
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名词解释:复演说
2024年09月11日 01时09分11秒
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分类:学前游戏论(00399)
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结构游戏
2024年09月11日 01时09分11秒
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分类:学前游戏论(00399)
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以物代物
2024年09月11日 01时09分10秒
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分类:学前游戏论(00399)
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课程
2024年09月11日 01时09分09秒
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分类:学前游戏论(00399)
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试比较儿童游戏与成人游戏的不同。
2024年09月11日 01时09分08秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述游戏形式发展的一般趋势。
2024年09月11日 01时09分07秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
2024年09月11日 01时09分06秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述角色游戏的基本结构。
2024年09月11日 01时09分05秒
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分类:学前游戏论(00399)
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试述确立游戏的主体性本质观的意义。
2024年09月11日 01时09分04秒
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分类:学前游戏论(00399)
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联系实际,谈谈评价学前儿童游戏是否成功的标准。
2024年09月11日 01时09分03秒
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分类:学前游戏论(00399)
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