学前儿童学习数学的心理准备包括对下列哪些逻辑关系的理解（ ）

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    数学操作活动的构成要素有（ ）

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      数学教学活动的准备一般包括（ ）

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        关于学前儿童数学教育评价，正确的描述是（ ）

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          学前儿童数学教学中运用的教具、学具主要有（ ）

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            数学知识的特点是（ ）

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              学前儿童的几种按规则排序（ ）

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                观察在学前儿童数学教育评价中的应用非常广泛，具体方法很多，包括（ ）

                观察在学前儿童数学教育评价中的应用非常广泛，具体方法很多，包括（ ）
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                  下列属于大班儿童数学教育目标的有（ ）

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                    制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有（ ）

                    制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有（ ）
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                      时间概念的特点（ ）

                      时间概念的特点（ ）
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                        小班幼儿认识几何形体教育的要求是（ ）

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                          根据心理学的研究，儿童掌握数概念的指标主要有（ ）

                          根据心理学的研究，儿童掌握数概念的指标主要有（ ）
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                            在学前儿童数学教学方法中，直观的方法主要包括（ ）

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                              学前儿童数学教育评价的一般步骤是（ ）

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