行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的（）

行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的（）
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    学前教育行动研究的勒温的四环节行动研究模式是（ ）

    学前教育行动研究的勒温的四环节行动研究模式是（ ）
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      （）认为行动研究是一个包括计划——行动——考察——反思的循环圈。

      （）认为行动研究是一个包括计划——行动——考察——反思的循环圈。
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        行动研究的第一个环节是（）

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          埃伯特强调行动研究各个环节之间的及时反馈，强调依据反馈调整行动的______ 。

          埃伯特强调行动研究各个环节之间的及时反馈，强调依据反馈调整行动的______ 。<br>
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            勒温认为行动研究的循环圈模式是（）

            勒温认为行动研究的循环圈模式是（）
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              行动研究的先驱是美国著名心理学家_______ ，他建立了一系列行动研究的理论。

              行动研究的先驱是美国著名心理学家_______ ，他建立了一系列行动研究的理论。<br>
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                勒温的学前行动研究四环节模式是一个包括（ ）、行动、考察、反思的循环圈。

                勒温的学前行动研究四环节模式是一个包括（ ）、行动、考察、反思的循环圈。
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                  在行动研究的方法与技术分类中，轶事记录属于（）

                  在行动研究的方法与技术分类中，轶事记录属于（）
                    阅读更多

                    下列方法不属于行动研究中的批判反省与批评技术的是（ ）

                    下列方法不属于行动研究中的批判反省与批评技术的是（ ）
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                      简述运用学前教育行动研究应遵循哪些原则。

                      简述运用学前教育行动研究应遵循哪些原则。
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                        简述实施学前教育行动研究的注意事项。

                        简述实施学前教育行动研究的注意事项。
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                          学前教育科学研究中的统计分析主要部分不包括（）

                          学前教育科学研究中的统计分析主要部分不包括（）
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                            推论统计

                            推论统计
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                              学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、_______和实验设计三个主要部分。

                              学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、_______和实验设计三个主要部分。<br>
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