请联系实际论述学前教育经验总结的基本要求。

请联系实际论述学前教育经验总结的基本要求。
    阅读更多

    简述学前教育经验总结的基本要求。

    简述学前教育经验总结的基本要求。
      阅读更多

        是当前行动研究的最主要议题。

        是当前行动研究的最主要议题。
        阅读更多

        学前教育行动研究

        学前教育行动研究
          阅读更多

          不属于学前行动研究特征的是（ ）

          不属于学前行动研究特征的是（ ）
            阅读更多

            关于学前教育行动研究，下列哪项不是从参与者对自己的行动所作的反思角度来进行的分类?（ ）

            关于学前教育行动研究，下列哪项不是从参与者对自己的行动所作的反思角度来进行的分类?（ ）
              阅读更多

              从参与研究的成员成分不同来分类，学前教育行动研究可分为合作模式、支持模式和  

              从参与研究的成员成分不同来分类，学前教育行动研究可分为合作模式、支持模式和  
                阅读更多

                简述在学前教育行动研究中按照研究的侧重点来分类。

                简述在学前教育行动研究中按照研究的侧重点来分类。
                  阅读更多

                  简述学前教育行动研究中联合性的行动可划分的层次。

                  简述学前教育行动研究中联合性的行动可划分的层次。
                    阅读更多

                    简述学前教育行动研究一般适用的研究范围。

                    简述学前教育行动研究一般适用的研究范围。
                      阅读更多

                      简述学前教育行动研究的适用范围。

                      简述学前教育行动研究的适用范围。
                        阅读更多

                        下列哪项不是从研究成员的多少来对学前教育行动研究进行的分类?（）

                        下列哪项不是从研究成员的多少来对学前教育行动研究进行的分类?（）
                          阅读更多

                          简述学前教育行动研究的优点与局限性。

                          简述学前教育行动研究的优点与局限性。
                            阅读更多

                            结合实际,说明学前教育行动研究的优点及局限。

                            结合实际,说明学前教育行动研究的优点及局限。
                              阅读更多

                              学前教育行动研究中教师的知识结构不包括（）

                              学前教育行动研究中教师的知识结构不包括（）
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×