今后学前教育管理行政沟通中最主要的沟通方面是

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    学前教育咨询的基本过程是什么？

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      学前课程结构诊断与咨询需要考虑哪些因素？

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        学前教育机构心理环境的一般要求有哪些？

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          学前教育教研工作的要素有哪些？

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            导致幼儿教师教育观念与实际水准差异的一般原因是什么？

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              对幼儿园中各次级机构的权限的诊断与咨询应从哪些方面进行考虑？

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                如何对学前课程中系统教学活动进行诊断与咨询？

                如何对学前课程中系统教学活动进行诊断与咨询？
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                  游戏发展水平包含了哪些方面？请分别阐述各自的发展阶段。

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                    什么是幼儿教师的角色期待？幼儿教师角色期待与实际水准差异的诊断与咨询的基本要求是什么？

                    什么是幼儿教师的角色期待？幼儿教师角色期待与实际水准差异的诊断与咨询的基本要求是什么？
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                      某幼儿园中，有教师觉得，游戏是幼儿自己的事情，自己玩就可以了，只要不出问题，不用去观察，即使观察也观察不出什么有价值的信息；还有教师觉得，游戏没有必要为幼儿考虑那么多，只要把现成的知识答案告诉幼儿就可以了，对幼儿游戏常常不耐烦，经常打断幼儿游戏的氛围；有的教师也忽视了不同幼儿的差异，用自己的统一标准要求幼儿，出现了“教师游戏幼儿”、“幼儿被动地跟着教师玩”等现象。
                      问题：
                      根据以上案例：说说该幼儿园在游戏指导中有哪些不足，并提出对策。

                      某幼儿园中，有教师觉得，游戏是幼儿自己的事情，自己玩就可以了，只要不出问题，不用去观察，即使观察也观察不出什么有价值的信息；还有教师觉得，游戏没有必要为幼儿考虑那么多，只要把现成的知识答案告诉幼儿就可以了，对幼儿游戏常常不耐烦，经常打断幼儿游戏的氛围；有的教师也忽视了不同幼儿的差异，用自己的统一标准要求幼儿，出现了“教师游戏幼儿”、“幼儿被动地跟着教师玩”等现象。<br/>问题：<br/>根据以上案例：说说该幼儿园在游戏指导中有哪些不足，并提出对策。
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                        学前教育诊断过程中重视资料的收集、数量化的陈述和质的分析并重，这是学前教育诊断的

                        学前教育诊断过程中重视资料的收集、数量化的陈述和质的分析并重，这是学前教育诊断的
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                          良好的学前教育咨询效果有赖于咨访双方的

                          良好的学前教育咨询效果有赖于咨访双方的
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                            学前课程特质的关键影响因素是

                            学前课程特质的关键影响因素是
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                              有的幼儿教师认为，幼儿年龄小，没有所谓的人格尊严问题。导致这种观点的原因是幼儿教师的

                              有的幼儿教师认为，幼儿年龄小，没有所谓的人格尊严问题。导致这种观点的原因是幼儿教师的
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