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目标蕴藏的儿童行为有四大类型,分别是寻求舒服型、取悦别人型、控制型和( )。
2024年09月11日 04时09分35秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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简述独生子女的特征。
2024年09月11日 04时09分34秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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简述儿童对注意力的过度寻求的四种呈现方式。
2024年09月15日 08时09分12秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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试述影响儿童认知的特殊家庭形态。
2024年09月11日 04时09分32秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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名词解释:家庭气氛
2024年09月11日 04时09分32秒
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简述目标蕴藏的儿童行为的类型。
2024年09月11日 04时09分31秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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论述阿德勒学派所发展出来的一套实际的辅导方法。
2024年09月11日 04时09分30秒
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依据个体心理学派的观点,儿童认为只有在他(她)控制一切时才有归属感时,采取的合理对策应该是
( )
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2024年09月11日 04时09分29秒
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“是否要我完全照你的话去做?”是关于以下哪类问题所采取的询问( )
2024年09月11日 04时09分28秒
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狄雷库斯(1964)指出( )是对儿童的一种尊重。
2024年09月11日 04时09分28秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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简述个体心理学派辅导方法中关于鼓励方法的主要内容。
2024年09月11日 04时09分27秒
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逻辑结果的方法之精髓在于使儿童体验到其行为的直接、自然的( )。
2024年09月11日 04时09分26秒
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论述逻辑结果方法的精髓所在和规则的保证。
2024年09月11日 04时09分25秒
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在沟通分析理论中,强调从心理游戏转至生活脚本的心理学家是( )
2024年09月11日 04时09分24秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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沟通分析理论的创始人是( )
2024年09月11日 04时09分24秒
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