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情绪和行为异常儿童的主要心理问题有( )
2024年09月11日 04时09分22秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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某儿童常有缺乏内在动机、缺乏对行为的控制和社会行为的技巧等具体表现,他应该属于( )
2024年09月11日 04时09分22秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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超常儿童是指其某一方面的能力超常,通常是指( )
2024年09月11日 04时09分21秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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下列不属于弱智儿童特征的是( )
2024年09月11日 04时09分20秒
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弱智儿童的这些心理问题源于( ),他们所承受的压力与情绪以及社会问题类似于或更甚于正常且有高认知能力儿童所能承受的,这些儿童无法有效地面对和解决这些问题。
2024年09月11日 04时09分19秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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弱智儿童的主要心理问题不包括( )
2024年09月11日 04时09分18秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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有关弱智儿童的定义,一般是根据( )年美国弱智协会在 PL9.4—1.42 公法的基础上提出的定义。
2024年09月11日 04时09分18秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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有关弱智儿童的定义,一般是根据 1993 年( )弱智协会在 PL9.4—1.42 公法的基础上提出的定义。
2024年09月11日 04时09分17秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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要界定超常儿童的所有特性是相当困难的。在20世纪30年代早期,( )曾尝试在其研究里为超常儿童下定义。
2024年09月11日 04时09分16秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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要界定超常儿童的所有特性是相当困难的。在20世纪( )年代早期,托尔曼曾尝试在其研究里为超常儿童下定义。
2024年09月11日 04时09分15秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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( )儿童是指持久地、经常地表现出与所在的环境和气氛不相符合的行为和情绪表达的儿童。
2024年09月11日 04时09分14秒
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情绪和行为异常儿童的主要表现不包括( )
2024年09月11日 04时09分14秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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( )是指处于学龄前或学龄阶段,在智力、创造力、特定学科、领导能力,或在演艺与视觉艺术等方面足以证明其具有超出同龄儿童能力的儿童。
2024年09月11日 04时09分13秒
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分类:学前儿童心理卫生与辅导(00886)
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弱智儿童的主要心理问题表现在:缺乏对行为的控制、缺乏社会行为的技巧和( )
2024年09月11日 04时09分12秒
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弱智儿童的主要心理问题除缺乏对行为的控制,缺乏社会行为的技巧外, 还有( )
2024年09月11日 04时09分11秒
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