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以“陷入”价值中立性，误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化”作为直接社会背景而产生的课程形态是()
A、STS课程
B、轮形课程
C、国际理解教育课程
D、环境教育课程
【正确答案】：A
【题目解析】：本题主要考查STS课程。STS课程是“科学一技术一社会课程”的简称，是指向于科学、技术与社会交互作用的课程体系，它产生的直接社会背景是陷入“价值中立性”误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化。