A、学生的学习速度由老师为了完成教学大纲要求而决定
B、教师讲课的主要目的是向学生讲解教学内容
C、教师需要给学生提供学习指导教材
D、所安排的学生助理的主要作用是帮助教师拿一些教学仪器设备
【正确答案】：C
【题目解析】：美国的凯勒在实验研究的基础上于20世纪60年代末系统确立起其“个别化教学体系”，亦称“凯勒计划”。凯勒计划比较集中地体现了美国个别化教学的传统。凯勒在1968年发表的《老师，再见！》一文中系统阐述了其个别化教学体系的五个特征：（1）以掌握为指导。掌握规定的教学内容是教学的主要目标。（2）学生自定步调。学生学习的速度应由学生本人自行决定。（3）教师用少量几次讲课来激励学生。（4）使用指导性教材。教材是主要教学来源，教师只是辅助者。（5）安排学生助理。
美国的凯勒在实验研究的基础上于20世纪60年代末系统确立起其“个别化教学体系”，亦称“凯勒计划”。
凯勒计划比较集中地体现了美国个别化教学的传统。凯勒在1968年发表的《老师，再见！》一文中系统阐述了其个别化教学体系的五个特征：
（1）以掌握为指导。掌握规定的教学内容是教学的主要目标。
（2）学生自定步调。学生学习的速度应由学生本人自行决定。
（3）教师用少量几次讲课来激励学生。
（4）使用指导性教材。教材是主要教学来源，教师只是辅助者。
（5）安排学生助理。