教师为了让一个孩子坐得端正些，不是直截了当告诉孩子"我觉得你那样坐着不好看"，而是用一种比较的方式："你看某某坐得多好看，再看看你，简直没有骨头。"被批评的孩子斜眼看了一下某某，露出不屑一顾的神态。勉强挺了挺自己的小肚子。试分析教师的这种教育方式对幼儿同伴关系的影响。如果你碰到这种情况，你会如何处理？
【正确答案】：答: (1)虽然教师的用意是好的，这种表扬- -个批评另一个,肯定一个否定另一个的做法，无意中在孩 子们中间制造了某种不和谐，使孩子们之间彼此不服气形成定的隔阂。 (2)在幼儿教育活动及日常生活中，教师为了维护规则、纪律经常把那些在他看来遵守规则、有纪律性的孩子作为其他儿童的榜样，这样本是恰当的教育策略,但教师应该做适宜的比较。 (3)我会说像某某的坐姿是正确的听课姿势,这样有利于专心的听课,用间接的方式表扬一个学生。同时不能用贬义的词批评另一个坐姿不好的学生，而是在他纠正好自己的姿势之后进行鼓励，以便强化这种姿势。
