在学前儿童的想象中，占据主要地位的是 ( )

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    皮亚杰关于感知运动阶段的年龄界定为 ( )

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      幼儿喜欢问：谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的 ( )

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        4-5岁儿童( )

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          下列各项，能用来描述个性的词语是( )

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            意志的基本特征是( )

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              儿童出现了最初的性格方面的差异，大概在( )

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                当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( )

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                  “成熟论”的提出者是心理学家( )

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                    人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )

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                      “绘人测验”所使用的研究方法属于( )

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                        人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( )

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                          当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( )

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                            认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于( )

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                              儿童积极说话发展的阶段指( )

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