______是一种工作记忆，它接受从感觉贮存和长时记忆中选择出来的少信息。

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    从理论上分析，短时记忆向长时记忆转化的过程就是所谓“______”的过程，它是通过复诵、编码和检索完成的。

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      有意义学习的组织者可以分为______和______两种类型。

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        过度学习

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          比较性组织者

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            先行组织者

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              学校教育心理学中最重要、最核心的理论是( )

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                学校教育心理学中最重要、最核心的理论是( )

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                  下列哪位学者的学习理论是第一个系统的教育心理学理论( )

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                    斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是( )

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                      对同类条件刺激不经强化而能引起条件反射的现象，被称为( )

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                        刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是( )

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                          条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是( )

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                            进一步发展了条件反射的理论，提出社会学习理论的是( )

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                              “杀鸡儆猴”是对下列哪种强化的形象概括( )

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