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根据两个对象之间在某种属性上的相同或相似进行类推,这种记忆策略是
2024年08月16日 17时08分56秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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“角”这一概念的掌握,有助于“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习,这种现象是
2024年08月16日 17时08分55秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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提出迁移的“经验类化说”的心理学家是
2024年08月16日 17时08分53秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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某儿童认为规则源于外部,具有权威性,不可协商,根据皮亚杰的道德发展理论,该儿童的道德推理属于
2024年08月16日 17时08分52秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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根据科尔伯格道德发展理论,某儿童认为好行为是由自我选定的道德准则、个人的良心决定的,该儿童处于
2024年08月16日 17时08分51秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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某学生不喜欢也不愿意做家务,但学校明文规定,每名学生必须参加一定量的校内公益劳动。在这样的规定下,该学生也能参加学校的公益劳动,这说明该生处于社会规范的哪一阶段?
2024年08月16日 17时08分49秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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儿童拔头发、吸吮手指、反复舔吮口唇及其周围皮肤等行为属于
2024年08月16日 17时08分48秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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用心理学的手段和方法,对个体或群体进行鉴定和评估的方法是
2024年08月16日 17时08分46秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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下列症状中不属于儿童抑郁情绪适应问题的是
2024年08月16日 17时08分45秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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根据福勒等的教师职业生涯观,某教师非常关注自己生存适应性,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系。该教师属于
2024年08月16日 17时08分44秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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发现学习
2024年08月16日 17时08分43秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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原型
2024年08月16日 17时08分41秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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强化
2024年08月16日 17时08分40秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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酝酿效应
2024年08月16日 17时08分38秒
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分类:小学教育心理学(00407)
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考试焦虑
2024年08月16日 17时08分37秒
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