格本位论的主张者有（）

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    摩尔在《古代社会》一书中根据生活手段的技状况，把社会分为三种时代类型。没有文字，但开始有目的地实施教育，以道德教育为主的时代是（）

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      西方教育学的发展历程中，学科形成的时期是（）

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        按照社会学家帕森斯的分析，任何社会体系都须具备四个基本条件：适应、目标达到、整合和（）

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          我国汉代的中央官学有太学、宫邸学和（）

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            教育传统就是传统教育。（）

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              博雅教育就是艺术教育。（）

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                东西方教育传统存在差异:中国重教育的宗教性，而西方重教育的世俗性。（）

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                  义务教育就是免费的教育。（）

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                    教育目标就是培养目标。（）

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                      简述终身教育的特性。

                      简述终身教育的特性。
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                        简述教师期望的来源因素。

                        简述教师期望的来源因素。
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                          简述教师的作用。

                          简述教师的作用。
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                            简述近代以来西方义务教育发展的三个阶段。

                            简述近代以来西方义务教育发展的三个阶段。
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                              简述我国教育学的发展历程。

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