监测价值、发挥监测功能的重要载体是

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    简述抽样调查的优点与不足

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      试从教育督导职能的角度理解、概括教育督导的任务。

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        简述宋代的提举学事官的基本任务。

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          简述闽西苏维埃政府文化委员会派岀官员到各地巡视教育工作的任务。

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            教育督导主体既有职责性的，也有非职责性的。下列属于职责性主体的是

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              教育督导的基本作用主要有两个方面：其一，保障与维护教育系统内部的秩序；其二，保障与提升

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                教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策首先体现的是

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                  西周时代，宫廷里为贵族举办的学校称为

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                    1983年，教育部提出在教育部，省、直辖市、自治区教育厅（局），地、县教育局内设置的教育督学机构有

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                      基于组织建制方式的划分，教育督导体制的类型可以分为独立型和

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                        实地调研督导阶段中，教育督导评价时间原则上为期

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                          教育督导人员从“职业”走向“专业”的必经之路是

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                            专业权威也称

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                              教育督导活动的主体是教育督导

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