简述教师对学生进行诊断性评价借助的手段。

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    简述完善教育质量监测体系的方法。

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      简述教育质量监测的特征。

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        简述日本的全国学力调查产生的影响

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          简述各国教育质量监测的特点。

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            简述是非题编写需注意的事项。

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              简述问卷预试包含的内容。

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                经典测量理论的局限性。

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                  简述项目反应理论的优势。

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                    确定指标权重的方法有()

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                      布卢姆教育目标分类中，情感领域的几个层次是()

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                        教育目标在微观上是为教学活动设计的各种指导性目标，应具有的特点是()

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                          《中共中央关于教育体制改革的决定》，指出我国教育管理体制改革的方向和内容有()

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                            从现代管理意义上讲，对教育事业实行科学管理的保障是“三位一体”的教育行政管理系统，其中“三位”指()

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                              下列选项中，属于行政管理过程环节的是()

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