班主任塑造理想的自我需要

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    班级管理评价包括

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      影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括

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        小学班级的生活指导包括哪些内容

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          班级主题活动的形式有

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            改进班级组织规范的依据是

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              班级主题活动的组织准备工作，需要做到

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                要实现班级管理目标的导向作用，应做到

                要实现班级管理目标的导向作用，应做到
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                  实践研究是经验的、系统的、有效的，且非常有用。

                  <u>实践研究</u>是经验的、系统的、有效的，且非常有用。
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                    对于小学生来说，为了使得目标更有吸引力，应给他们一个感性的追求目标。

                    对于小学生来说，为了使得目标更有吸引力，应给他们<u>一个感性的追求目标</u>。
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                      要求学生的家庭生活方式与班级中的生活方式完全一样是有意义的。

                      要求学生的家庭生活方式与班级中的生活方式完全一样是<u>有意义的</u>。
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                        学班主任作为一种职业角色，存在于理论上。

                        学班主任作为一种职业角色，存在于<u>理论上</u>。
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                          是一个或褒或贬的概念。

                          是一个<u>或褒或贬</u>的概念。
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                            班级管理强调“以学生为本”，也就是要符合学生发展的特点，并以学生特定的发展需要为本。

                            班级管理强调“<u>以学生为本</u>”，也就是要符合学生发展的特点，并以学生特定的发展需要为本。
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                              小学生8周岁才可以申请成为少先队员。

                              小学生<u>8周岁</u>才可以申请成为少先队员。
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