随着年龄的增长，幼儿_______。

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    幼儿掌握词汇的一般顺序是_______。

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      一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿( )。

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        试述语言和言语的区别和联系：

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          简述幼儿词汇发展的特点：

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            简述幼儿口语表达能力发展的趋势：

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              简述学前儿童口语培养的原则。

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                简述婴幼儿口语培养的措施。

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                  简述3-6岁学前儿童口语培养的措施。

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                    一位母亲说她3岁的孩子患口吃至今已整整一年了,表现为一说话高度紧张,言语断断续续,尤其是在人多的场合更是如此,虽然夫妇俩经常提醒,纠正孩子的说话,有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小，孩子已变得十分沉默,自卑。据孩子的母亲反映,他们夫妇俩及孩子们直系亲属的言语能力均属正常,孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常,这位母亲十分焦虑,苦恼,但再也不知怎样做才好。
                    请帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确分析。

                    一位母亲说她3岁的孩子患口吃至今已整整一年了,表现为一说话高度紧张,言语断断续续,尤其是在人多的场合更是如此,虽然夫妇俩经常提醒,纠正孩子的说话,有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小，孩子已变得十分沉默,自卑。据孩子的母亲反映,他们夫妇俩及孩子们直系亲属的言语能力均属正常,孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常,这位母亲十分焦虑,苦恼,但再也不知怎样做才好。<br>请帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确分析。
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                      一个14个月大的孩子被成人抱着是，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“tAta（音）。成人先给他拿出奶糕粉，他有摇头又摆手，说：”xi、xi“。成人于是给他拿糖罐，问：”是这个吗？“他用力喊：”xi、xi“。成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。
                      分析案例中的现象回答如下问题：
                      （1）此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？
                      （2）老师和家长在教育过程中应注意什么？

                      一个14个月大的孩子被成人抱着是，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“tAta（音）。成人先给他拿出奶糕粉，他有摇头又摆手，说：”xi、xi“。成人于是给他拿糖罐，问：”是这个吗？“他用力喊：”xi、xi“。成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。<br>分析案例中的现象回答如下问题：<br>（1）此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？<br>（2）老师和家长在教育过程中应注意什么？
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                        语言

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                            儿童最初的情绪反应是与（ ）

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                              个体情绪在我们生活中所具有的功能不包括（ ）

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