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等距抽样就是
2024年02月24日 10时02分18秒
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分类:教育科学方法论(一)(05939)
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在《工具论》中创立了形式逻辑,提出科学研究的“归纳——演绎”程序的是
2024年02月24日 10时02分18秒
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分类:教育科学方法论(一)(05939)
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某研究者以教师身份亲自参加某一班级的课外活动,在活动中隐蔽地观察研究偶发事件。他的研究应属于
2024年02月24日 10时02分18秒
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在近代科学产生以后,教育研究进入的方法论时期是
2024年02月24日 10时02分17秒
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从总体中抽取一部分个体进行研究,这被抽取的部分个体称为
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衡量研究是否达到预期目的的指标是
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将图书情报和仪器设备比喻为科学研究的两只翅膀的著名科学家是
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教育科学文献中品种最多,数量最大,历史最长的一种情报源是
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具有明确的观察目的和范围、有详细的观察计划和步骤的可控性观察,被称为
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一般地,与实验室实验相比较,现场实验
2024年02月24日 10时02分16秒
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选择教育科学研究的课题是从哪里开始的?
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研究者的志趣、爱好是进行研究活动的
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主要解决“有多少”的问题的是
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科学认识的最初阶段是
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哲学方法论取决于
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