以发展和完善理论为主要目的的是

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    提出经验论的归纳法的是

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      我国最早的教育研究方法著作，有罗廷光的

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        如果某种条件发生变化,所研究的现象也发生变化,这种条件就是所研究的现象的原因。这是因果联系归纳法中的

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          对教育理论中的个别原理、概念等作出修正或详细说明的研究课题，属于

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            面向广大群众的,以普及教育科学知识为宗旨的通俗读物是

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              当研究者对所研究对象的内在关系不甚了解，凭已有知识经验只能肯定研究对象内在诸变量之间有相关，但不能肯定是什么样的相关时需要进行

              当研究者对所研究对象的内在关系不甚了解，凭已有知识经验只能肯定研究对象内在诸变量之间有相关，但不能肯定是什么样的相关时需要进行
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                一般大样本的容量大于

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                  具有明确的观察目的和观察范围，有详细的观察计划和观察步骤的可控性观察是

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                    根据需要对一定时间、地点、范围内的研究对象或教育现象进行一次性的全面调查，旨在建立全面的信息系统的调查方法是

                    根据需要对一定时间、地点、范围内的研究对象或教育现象进行一次性的全面调查，旨在建立全面的信息系统的调查方法是
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                      想方设法使无关变量从实验情境中消失的教育实验控制方法是

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                        在同一时间内主试者测试许多被试者的测验是

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                          对性质相同的教育现象之间所具有的特征进行比较，寻找其共性特点，揭示其本质的研究方法是

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                            描述或确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数是

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                              教育观察报告所属的教育科学研究成果表述形式是

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