50年代末至70年代，_______提出的假设-检验理论，在概念学习的研究领域一直占主导地位。

50年代末至70年代，_______提出的假设-检验理论，在概念学习的研究领域一直占主导地位。
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    用联想理论解释概念形成的主要代表_______，把概念形成看做是把某种反应(即概念反应)与一组具有一种或多种要素的刺激联结在一起。

    用联想理论解释概念形成的主要代表_______，把概念形成看做是把某种反应(即概念反应)与一组具有一种或多种要素的刺激联结在一起。
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      传统的学习理论主要关注行为的心理机制，而习性学习理论则要求我们注意行为的_______。

      传统的学习理论主要关注行为的心理机制，而习性学习理论则要求我们注意行为的_______。
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        宾德拉认为,所有学习都是_______，动物仅仅是以固定的、物种典型的方式对各种新的刺激作出反应，因为它学到了有关这些刺激的一些新的东西。

        宾德拉认为,所有学习都是_______，动物仅仅是以固定的、物种典型的方式对各种新的刺激作出反应，因为它学到了有关这些刺激的一些新的东西。
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          罗杰斯认为，一种有助于学生在自由学习气氛内保证学有所得、并对学习承担责任的方式，是使用_______。

          罗杰斯认为，一种有助于学生在自由学习气氛内保证学有所得、并对学习承担责任的方式，是使用_______。
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            罗杰斯主张，废除_______，提倡_______；学生中心的关键，在于使学习具有企人意义。

            罗杰斯主张，废除_______，提倡_______；学生中心的关键，在于使学习具有企人意义。
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              人本主义心理学家认为，心理学应该探讨的是_______,而不是把人的各个从属的方面(如行为表现、认知过程、情绪障碍)割裂开来加以分析。

              人本主义心理学家认为，心理学应该探讨的是_______,而不是把人的各个从属的方面(如行为表现、认知过程、情绪障碍)割裂开来加以分析。
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                班杜拉认为，观察学习主要依赖于两种表征系统:映象表征系统和_______。

                班杜拉认为，观察学习主要依赖于两种表征系统:映象表征系统和_______。
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                  影响学习者注意的决定因素有多种，其中最重要的是_______。

                  影响学习者注意的决定因素有多种，其中最重要的是_______。
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                    班杜拉认为，观察学习是受注意；保持；_______，以及动机等心理过程支配的。

                    班杜拉认为，观察学习是受注意；保持；_______，以及动机等心理过程支配的。
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                      班杜拉所说的认知，主要是指使用符号和)_______的能力。

                      班杜拉所说的认知，主要是指使用符号和)_______的能力。
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                        在一系列实验中，班杜拉特别关注三个最基本的、相互联系的机制：(1)_______；(2)认知过程；(3)自我调节过程。

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                          班杜拉的社会学习理论，把行为、个体和_______看做是相互影响地联结在一起的一个系统。

                          班杜拉的社会学习理论，把行为、个体和_______看做是相互影响地联结在一起的一个系统。
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                            布卢姆承认，掌握学习的原理主要是根据_______的学习模式。

                            布卢姆承认，掌握学习的原理主要是根据_______的学习模式。
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                              学生成绩变化的原因，可以由学生认知准备状态（50%），情感准备状态（25%）和_______（25%）予以说明。

                              学生成绩变化的原因，可以由学生认知准备状态（50%），情感准备状态（25%）和_______（25%）予以说明。
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