简述影响自我效能感的因素。

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    某高中某班，全班里百分之九十以上的学生都玩，而班主任老师也是一个铁杆魔兽游戏迷。为了鼓励学生学习，班主任自己建立了一个公会，让班级中玩魔兽的同学都加自己的公会，每周有三天时间带领学生打副本。高中比较苦，打副本的时间也不多，而魔兽世界的好装备都是副本掉落的，所以好装备有限。那时公会的团长可以分配装备，所以班主任定了一个规矩，每次考试成绩好的同学可以优先分到装备。开始的时候，家长们还担心这是“老师带着同学们玩物丧志”，结果，同学们为了获得好装备，平时都拼命学习，班级里的学生成绩在全校遥遥领先。最后，

    某高中某班，全班里百分之九十以上的学生都玩，而班主任老师也是一个铁杆魔兽游戏迷。为了鼓励学生学习，班主任自己建立了一个公会，让班级中玩魔兽的同学都加自己的公会，每周有三天时间带领学生打副本。高中比较苦，打副本的时间也不多，而魔兽世界的好装备都是副本掉落的，所以好装备有限。那时公会的团长可以分配装备，所以班主任定了一个规矩，每次考试成绩好的同学可以优先分到装备。开始的时候，家长们还担心这是“老师带着同学们玩物丧志”，结果，同学们为了获得好装备，平时都拼命学习，班级里的学生成绩在全校遥遥领先。最后，
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      简述马斯洛的需要层次理论。

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        人顺利完成某种活动的必要的心理条件是 ( )

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          能力发生发展的自然前提是 ( )

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            提出流体智力的是 ( )

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              一般能力的核心是 ( )

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                下列不属于一般能力的是 ( )

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                  下列属于认知能力的是 ( )

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                    根据能力的功能不同，可将能力分为 ( )

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                      智力的发展达到高峰的年龄阶段是 ( )

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                        首先提出了智力的二因素论的心理学家是 ( )

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                          认为智力是由几个彼此无关的“原始的心理能力”组成的智力理论是 ( )

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                            吉尔福特的三维结构论中的三维不包括 ( )

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                              世界上第一个智力量表是 ( )

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