在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是 【 】

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    世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是 【 】

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      《学记》中比较准确地体现教学启发性原则的是 【 】

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        对教育学研究对象的科学表述是 【 】

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          近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是 【 】

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            系统阐述绅士教育思想的近代教育家是 【】

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              在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是 【】

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                杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（ ）

                杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（ ）
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                  首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是（）。

                  首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是（）。
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                    倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论,开创了传统教育流派的教育家是（）

                    倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论,开创了传统教育流派的教育家是（）
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                      我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是（）

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                        教育现象从横向上看，有原始教育现象、古代教育现象、近代教育现象、现代教育现象和当代教育现象。

                        教育现象从横向上看，有原始教育现象、古代教育现象、近代教育现象、现代教育现象和当代教育现象。
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                          教育学是教育实践经验的汇编。

                          教育学是教育实践经验的汇编。
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                            简述学习教育学的意义。

                            简述学习教育学的意义。
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                              简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义。

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