在我国，“教育”一词最早见于 ( )

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    下列不属于教育的社会属性的是 ( )

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      教育心理起源说的代表人物是 ( )

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        历史上最早出现学校教育的国家是 ( )

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          下列不属于“四书”的是 ( )

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            以培养骁勇的军人与武士为目的的教育是 ( )

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              从作用的方向看，教育的功能可分 ( )

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                下列不属于教育的社会功能的是 ( )

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                  教育发展的物质基础是 ( )

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                    决定教育的领导权的是 ( )

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                      儿童的身高、体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。这说明人的发展的 ( )

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                        “揠苗助长”“陵节而施”都是有违人的发展规律的 ( )

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                          在人的发展中起主导作用的是 ( )

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                            我国科举制度废止于 ( )

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                              教育的本质属性是 【 】

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