朱朱家境贫寒，母亲具有轻度的精神问题。但是朱朱学习向来刻苦，在班级里朱朱总是早上第一个到学校上早自习，晚上最后一个走出教室。今天，如往常一样，朱朱晚上最后一个离开教室，这时，有两位老师刚好经过朱朱的身边，其中一位老师看了朱朱几眼，悄 悄对另一位老师说：看到没，这就是初二(3)班的那个朱朱，每天早来晚走地学习，有什么用啊，他母亲精神有问题，他再怎么努力学习也是白费啊，遗传基因决定了他的资质平平啊。
请从人的发展的特点角度，分析该教师的说法。

朱朱家境贫寒，母亲具有轻度的精神问题。但是朱朱学习向来刻苦，在班级里朱朱总是早上第一个到学校上早自习，晚上最后一个走出教室。今天，如往常一样，朱朱晚上最后一个离开教室，这时，有两位老师刚好经过朱朱的身边，其中一位老师看了朱朱几眼，悄 悄对另一位老师说：看到没，这就是初二(3)班的那个朱朱，每天早来晚走地学习，有什么用啊，他母亲精神有问题，他再怎么努力学习也是白费啊，遗传基因决定了他的资质平平啊。<br>请从人的发展的特点角度，分析该教师的说法。
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