决定教育性质的主要社会因素是 【 】

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    “莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有 【 】

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      我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有 【 】

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        小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？ 【】

        小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？ 【】
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          在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）

          在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）
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            在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）

            在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）
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              在教育史上，有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性？（ ）

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                人的身体发展是从上到下、从中间到四肢;在心理发展中,记忆是从机械记忆到意义记忆,思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点?（）

                人的身体发展是从上到下、从中间到四肢;在心理发展中,记忆是从机械记忆到意义记忆,思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点?（）
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                  决定教育发展规模和速度的根本因素是（）

                  决定教育发展规模和速度的根本因素是（）
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                    人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则。

                    人的发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则。
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                      政治经济制度决定着教育的规模和速度。

                      政治经济制度决定着教育的规模和速度。
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                        简述社会主义社会教育的特点。

                        简述社会主义社会教育的特点。
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                          简述政治经济制度对教育的制约作用。

                          简述政治经济制度对教育的制约作用。
                            阅读更多

                            简述教育在人的发展中的作用。

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                              简述人的发展对教育的制约作用。

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