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近十几年来西方国家心理学领域产生的两种新的游戏理论是
2024年09月11日 01时09分05秒
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分类:学前游戏论(00399)
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亲子游戏
2024年09月11日 01时09分04秒
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分类:学前游戏论(00399)
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恩物
2024年09月11日 01时09分03秒
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分类:学前游戏论(00399)
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学前游戏评价
2024年09月11日 01时09分03秒
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分类:学前游戏论(00399)
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同化
2024年09月11日 01时09分02秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述角色游戏活动过程中的现场指导策略。
2024年09月11日 01时09分01秒
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分类:学前游戏论(00399)
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伙伴在哪些方面会对儿童的游戏产生影响?
2024年09月11日 01时09分00秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述游戏教育实施计划制定应注意的问题。
2024年09月11日 01时09分59秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述学前儿童游戏常规的主要内容。
2024年09月11日 01时09分59秒
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分类:学前游戏论(00399)
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试述如何贯彻学前游戏教育实施的教育性原则。
2024年09月11日 01时09分58秒
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分类:学前游戏论(00399)
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联系实际,分析学前儿童自身的个体因素如何影响游戏。
2024年09月11日 01时09分57秒
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分类:学前游戏论(00399)
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幼儿园大班“娃娃家”区,一个男孩(扮演爸爸)独自在“家”用橡皮泥搓长条条,娃娃放在一边的小床上,门关着。
假设教师A和教师B观察到这个男孩的游戏情况以后,分别作出了如下指导:
教师A指导言行:
教师:(敲门)有人在家吗?
爸爸:什么人?(并未放下手中橡皮泥)
教师:我是你家隔壁邻居,兰兰妈妈。
爸爸:哦,你有什么事?我正忙呢。
教师:我想向你家借个水桶,你忙什么呢?
爸爸:马上有人要来装有线电视,我要赶快把电视修好接上。
教
2024年09月11日 01时09分56秒
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奠定了我国儿童游戏研究基础的是
2024年09月11日 01时09分55秒
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以下几种游戏中,社会性程度最高的游戏是
2024年09月11日 01时09分55秒
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分类:学前游戏论(00399)
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亲子游戏的显著特点是
2024年09月11日 01时09分54秒
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