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试论述游戏在学前儿童社会性发展中的作用。
2024年09月11日 01时09分29秒
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分类:学前游戏论(00399)
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联系幼儿园实际分析教师对学前角色游戏的指导策略。
2024年09月11日 01时09分28秒
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分类:学前游戏论(00399)
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幼儿大班娃娃家区,一个男孩(爸爸)独自在家,用橡皮泥搓长条条,娃娃放在一边的小床上,这时候一个小女孩(妈妈)走了进来,问他在做什么,他说我煮他吃面条,你来喂他吧。
依据案例材料,从衡量儿童游戏成功的标准的角度评析该案例。
2024年09月11日 01时09分27秒
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分类:学前游戏论(00399)
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亲子游戏包括两种性质不同的游戏,即嬉戏性游戏和
2024年09月11日 01时09分27秒
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分类:学前游戏论(00399)
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“我怎样才能知道里面有多少块积木呢?”这种游戏指导方式称为
2024年09月11日 01时09分26秒
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分类:学前游戏论(00399)
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游戏过程中,教师暗示儿童:“娃娃家的娃娃是不是饿了?做饭了吗?”“你们想玩过节的游戏吗?”等等,协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做,这种语言指导策略属于
2024年09月11日 01时09分25秒
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分类:学前游戏论(00399)
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亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是
2024年09月11日 01时09分24秒
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分类:学前游戏论(00399)
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社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占
2024年09月11日 01时09分23秒
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分类:学前游戏论(00399)
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提出剩余精力说的是德国心理学家
2024年09月11日 01时09分23秒
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分类:学前游戏论(00399)
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教师直接参与到儿童游戏过程中,向儿童传递一种非语言的信息,这种指导功能属于
2024年09月11日 01时09分22秒
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分类:学前游戏论(00399)
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教育史上第一个系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是
2024年09月11日 01时09分21秒
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分类:学前游戏论(00399)
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穿珠子、粘贴小动物(3岁左右)属于婴儿游戏中的
2024年09月11日 01时09分20秒
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分类:学前游戏论(00399)
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下列几组游戏中,属于创造性游戏的是
2024年09月11日 01时09分19秒
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分类:学前游戏论(00399)
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创设儿童游戏场地的第一基本原则是
2024年09月11日 01时09分19秒
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分类:学前游戏论(00399)
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在亲子游戏中正确的做法是
2024年09月11日 01时09分18秒
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分类:学前游戏论(00399)
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