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福禄贝尔的“恩物”
2024年07月31日 23时07分58秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述幼儿角色游戏活动过程中的现场指导。
2024年08月28日 23时08分42秒
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分类:学前游戏论(00399)
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简述剩余精力说。
2024年07月31日 23时07分55秒
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分类:学前游戏论(00399)
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结合幼儿角色游戏谈谈教师在游戏指导中的角色定位。
2024年07月31日 23时07分54秒
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分类:学前游戏论(00399)
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谈谈你对“三段论式”方法模式的看法。
2024年07月31日 23时07分53秒
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分类:学前游戏论(00399)
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材料:
幼儿园大班“娃娃家”区,一个女孩(妈妈)独自在“家”用橡皮泥搓长条,娃娃放在一边的
小凳子上,门关着。
请根据材料回答:
(1)根据材料中描述的情景,如果你是她的老师,你会怎么办?
(2)你这样做的理由是什么?
2024年07月31日 23时07分52秒
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分类:学前游戏论(00399)
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游戏开始真正成为理论研究的对象,并出现了人类历史上最早的游戏理论,是在
2024年07月31日 23时07分51秒
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分类:学前游戏论(00399)
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学前儿童末期,由于儿童认知范围的扩大、思维能力以及社会化程度的提高,游戏发展到了一个新水平即
2024年07月31日 23时07分49秒
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分类:学前游戏论(00399)
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儿童相互模仿,操作相同或相近的玩具或开展相类同的游戏,我们称之为
2024年07月31日 23时07分48秒
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分类:学前游戏论(00399)
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教师当成“邻居”到娃娃家,假装发现娃娃发烧,并劝“爸爸妈妈”应带娃娃到“医院”看病或请医生,使原本平淡的游戏情节得以扩展。这种游戏指导方式称为
2024年07月31日 23时07分47秒
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分类:学前游戏论(00399)
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游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于
2024年07月31日 23时07分46秒
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分类:学前游戏论(00399)
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玩具的教育性取决于
2024年07月31日 23时07分44秒
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分类:学前游戏论(00399)
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5-6岁的幼儿抽象思维能力开始发展,运动技能更加成熟,下列较为适合他们的玩具是
2024年07月31日 23时07分43秒
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分类:学前游戏论(00399)
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学前游戏实施的计划通常是
2024年07月31日 23时07分42秒
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分类:学前游戏论(00399)
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教师通过言语方式试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做,重在对学前儿童游戏行为的引导。这种指导言语方式是
2024年09月07日 12时09分03秒
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分类:学前游戏论(00399)
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