常模依据被试水平或水平分布状态的不同，可分为 与 ，而前者包括 与 ， 后者包括 与 。

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    当前项目反应理论中常见的项目反应模型常包括如下假设： 、 、

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      对人员测评狭义的解释，确切地说就是（ ）

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        通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这说明素质具有

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          汽车驾驶证考试属于的测评类型是

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            需要把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，便于雇主录用，“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”的相对性测评，特别应该采用

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              个人对客观事物的意义与重要性的总评价，使人的行为带有个人的某种稳定的倾向性，指的是

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                对公司员工的能力进行量化测评，从第1个开始依照间隔一个难度等级赋值，排列第1位的赋值“1”，与第1位相差1个难度等级的赋值“2”，与第1位相差2个难度等级的赋值“3”，依此类推。这种量化形式属于的量化类型是

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                  通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做

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                    工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查人手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，由此确定工作的性质要求与

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                      素质测评标准体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包含

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                        关于权重确定的专家咨询法，下列说法不正确的是

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                          具有“直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾性”特征的人属于的气质类型是

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                            我国政府公务员考试中的行政职业能力测试属于

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                              根据斯普兰格德观点，“强调事物的实用性，凡事以有效与实惠为尺度”属于的价值观类型是

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