学前儿童数学操作活动的设计应考虑的要素有

学前儿童数学操作活动的设计应考虑的要素有
    阅读更多

    以下属于小班儿童数学教育目标的是

    以下属于小班儿童数学教育目标的是
      阅读更多

      幼儿计数能力的发展顺序经历了

      幼儿计数能力的发展顺序经历了
        阅读更多

        中班幼儿认识几何形体教育的要求是

        中班幼儿认识几何形体教育的要求是
          阅读更多

          学前儿童数学教育评价的一般步骤是

          学前儿童数学教育评价的一般步骤是
            阅读更多

            为什么要对学前儿童进行数学教育？

            为什么要对学前儿童进行数学教育？
              阅读更多

              学前儿童数学教学活动的组织形式有哪些？

              学前儿童数学教学活动的组织形式有哪些？
                阅读更多

                学前儿童对物体的量的认识特点是什么？

                学前儿童对物体的量的认识特点是什么？
                  阅读更多

                  如何引导学前儿童理解初步的空间概念？

                  如何引导学前儿童理解初步的空间概念？
                    阅读更多

                    学前儿童数学教育有哪些基本的观点？

                    学前儿童数学教育有哪些基本的观点？
                      阅读更多

                      试述学前儿童几何形体概念的发展。

                      试述学前儿童几何形体概念的发展。
                        阅读更多

                        案例：刚上中班的菲菲可以毫不困难地数出四只小猫玩具，但却认不出数字“4”，而和她同岁的佳佳能读出数字“4”，但让他说出这个数字（指“4”）可以表示什么则感到困态不解。
                        请用所学知识分析这两位儿童的表现，并谈谈如何指导幼儿认识数字？

                        案例：刚上中班的菲菲可以毫不困难地数出四只小猫玩具，但却认不出数字“4”，而和她同岁的佳佳能读出数字“4”，但让他说出这个数字（指“4”）可以表示什么则感到困态不解。<br/>请用所学知识分析这两位儿童的表现，并谈谈如何指导幼儿认识数字？
                          阅读更多

                          请为小班幼儿设计一个“分类”的数学教育活动。

                          请为小班幼儿设计一个“分类”的数学教育活动。
                            阅读更多

                            数学不仅应用于自然科学、工程技术，还应用于社会科学、管理科学等等，它已成为人们认识世界、改造世界的必不可少的（ ）

                            数学不仅应用于自然科学、工程技术，还应用于社会科学、管理科学等等，它已成为人们认识世界、改造世界的必不可少的（ ）
                              阅读更多

                              与演示、示范、范例的方法配合运用的方法是（ ）

                              与演示、示范、范例的方法配合运用的方法是（ ）
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×