数学所描述的不是事物本身的特性，而是事物与事物之间的（ ）

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    数学揭示了客观世界的逻辑关系，同时数学知识本身的体系也具有严密的（）

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      简述数学知识的特性。

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        数学所描述的是（ ）

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          数学所描述的是事物与事物之间的（ ）

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            数学不仅是人们生产、生活乃至科学研究必不可少的工具，也是每个人应必备的（ ）

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              早期数学教育的重要价值在于培养儿童 （ ）

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                早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（ ）

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                  数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性，还能获得对事物之间的（ ）

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                    早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（）

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                      数学把具体的问题（ ），即除去那些具体的事实，揭示其在数量上的本质特点，并运用数学的方法加以解决。

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                        数的组成实质上反映了数群和子群之间存在着的等量关系、互补关系和 （ ）

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                          学前儿童思维发展的特点是，（ ）逐渐取代直觉行动思维，而成为思维的主要特点，同时抽象逻辑思维开始萌芽。

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                            ​数学教育对学前儿童发展的作用不仅表现在认知方面，更重要的是促进儿童的（ ）

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                              解释体育的含义

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