学前儿童体育活动的运动负荷的特点是（ ）

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    将外部环境纳入自己已有的认知结构中是()

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      表象性功能的发展，促使了一种新的思维类型产生，它是属于哪一类型的思维()

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        数学教育联系儿童的生活，具体表现在()

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          运用学前儿童数学教育的知识的系统性和逻辑性原则分析数学教育实践中的问题。

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            伴随着动作进行的思维是()

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              学前儿童思维发展的特点是什么?

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                联系儿童生活的原则的依据是什么?实施的要求是什么?

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                  提出重视个别差异的原则的依据是什么?实施的要求是什么?

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                    提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()

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                      什么是发展儿童思维结构的原则和实施的要求?

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                        儿童思维的逻辑建构始于()

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                          学前阶段是儿童思维的哪些方面萌芽和初步发展的时期()

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                            哪位心理学家用一个有趣的“放珠子”实验做出了相反的回答()

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                              下列哪一观念只是在具体事物面前有效，如果脱离了具体形象，即使只有很少的几个物体，儿童也难以排出它们的序列()

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